Cartografiaการเรียนการสอน CAD / GIS

มหาวิทยาลัยมีความสัมพันธ์กับช่างภาพมืออาชีพ

มหาวิทยาลัยเทคนิคเมโทรโพลาร์พิจารณาวิวัฒนาการของความรู้ทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีความก้าวหน้าและการกำหนดค่าใหม่ของการใช้เทคโนโลยีที่ฝังตัวอยู่ในโลกโลกาภิวัตน์มากขึ้นก็เป็นสิ่งจำเป็นเพื่อความก้าวหน้าของการฝึกอบรมทางวิชาการของผู้คนสามารถที่จะตอบสนองความต้องการของดินแดนต่างๆจาก มุมมองเกี่ยวกับการทำแผนที่ด้วยท่าทีจริยธรรมการสะท้อนกลับความคิดสร้างสรรค์และนวัตกรรมในกระบวนการจับภาพการส่งผ่านการวิเคราะห์การบริหารและการเป็นตัวแทนของข้อมูลเชิงพื้นที่ วันนี้เราเกี่ยวข้องกับ Map Maker อย่างไร

นี่คือกรณีของ Metropolitan Technological University ของรัฐชิลีซึ่งจะหมายถึง Cartographer-Geomatics ซึ่งเป็นมืออาชีพที่จะเกิดขึ้นจากปี 2014

ประวัติความเป็นมา

ภายใต้การอุปถัมภ์ของมหาวิทยาลัยชิลี, สถาบันการศึกษาชั้นสูงของชาติประชาชนและตัวอักษรที่เก่าแก่ที่สุดของประเทศ (ก่อตั้งขึ้นใน 1842) มันเป็นที่ที่มันเริ่มที่จะกลายเป็นที่เห็นได้ชัดถึงความจำเป็นสำหรับมืออาชีพภายในเขตของภูมิศาสตร์ . เป็นที่ที่การสร้างอาชีพของการทำแผนที่เกิดขึ้นขึ้นอยู่กับภาควิชาภูมิศาสตร์ของบ้านการศึกษาดังกล่าว

ใครคิดว่าในช่วงต้น 1960 ชิลีจำเป็นต้องเป็นมืออาชีพที่มีคุณสมบัติเหมาะสมสำหรับการแสดงที่เหมาะสมและการส่งผ่านที่มีอยู่ในองค์ประกอบของดินแดนที่ยังเป็นเสาหลักสำคัญสำหรับสาขาวิชาอื่น ๆ ที่ต้องการเป็นตัวแทนการทำแผนที่ของปรากฏการณ์บางอย่างและ / หรือ กระบวนการทางธรรมชาติหรือสังคมศาสตร์ (นักเศรษฐศาสตร์นักพฤกษศาสตร์นักธรณีวิทยา Urbanists แพทย์ ฯลฯ ); เราพูดถึง Map Maker

ต่อมาในทศวรรษของ 1980 จากการปฏิรูปการศึกษาในระดับอุดมศึกษาในชิลีได้มีการจัดตั้งสถาบัน Professional Institute of Santiago (IPS) ขึ้น การแข่งขันทางด้านการพิมพ์จากมหาวิทยาลัยชิลีถูกกำหนดให้เป็นสถาบันใหม่นี้โดยคำนึงถึงด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีสมัยใหม่ในยุคนั้น ในขณะนั้นโรงเรียนวิชาภาพเขียนเป็นหน่วยวิชาการพร้อมสำหรับการเรียนรู้การวิจัยการขยายและการให้ความช่วยเหลือด้านเทคนิคตามแนวทางที่กำหนดไว้ในพันธกิจของโรงเรียน

มหาวิทยาลัยเทคนิคเมโทรโพลาร์ในปี 1993 สร้างมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีแห่งรัฐของประเทศชิลี (UTEM) สถาบันที่จนถึงปัจจุบันได้รับการสืบทอดและทายาทของมรดกของอาชีพ Cartography; สิ่งมีชีวิตที่ได้รับการสามารถที่จะก่อตัวขึ้นใน Cartographers แบบบูรณาการความเป็นเลิศโดยเน้นการรับรู้ทางวิทยาศาสตร์เทคโนโลยีและสังคมของเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในประเทศ

การทำแผนที่เป็นวิทยาศาสตร์ในประเทศชิลีมีให้เฉพาะในสถาบัน UTEM การศึกษาระดับอุดมศึกษาของรัฐของประเทศชิลีและเผชิญกับความท้าทายใหม่ในการจุดวิวัฒนาการของมรดกทางวิชาการของสถาบันวิชาชีพซันติอาโกและมหาวิทยาลัยเดอชิลี

มหาวิทยาลัยเทคนิคเมโทรโพลิแทนรัฐชิลี, การทำแผนที่ และอนาคต

วันนี้เป็น cartographers เรารู้ว่าเราต้องอยู่ร่วมกันและมีปฏิสัมพันธ์กับผู้เชี่ยวชาญด้านอื่น ๆ วิทยาศาสตร์โลก (Geographers, มาตร, Geomensores, Geomatics หมู่คนอื่น ๆ ) ซึ่งร่วมกันมีส่วนร่วมในกระบวนการของการรวบรวมและวิเคราะห์ข้อมูลสำหรับ วัตถุประสงค์ที่แตกต่างกัน แต่ระบุว่าวัตถุประสงค์ทางวินัยของพวกเขาหนีรุ่นของผลิตภัณฑ์ cartographic; งานที่โดยกำเนิดเป็นของตัวเองและไม่รวมถึงการทำแผนที่

ขึ้นอยู่กับด้านบนคือจากจุดเทคโนโลยีและตามเวลาที่ต้องใช้มืออาชีพที่มีความสามารถในการวางแผนการบริหารการประเมินและการพัฒนาโครงการที่นำไปสู่ความรู้ของดินแดนและให้บริการโซลูชั่นสำหรับการจัดการและความยั่งยืน ผ่านคุณภาพของข้อมูลและประสิทธิภาพของการเป็นตัวแทน

Cartographer Universidad Tecnologica ชิลีมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีแห่ง Metropolitan ของรัฐชิลีตระหนักถึงข้อกำหนดนี้ถือว่าเป็นสิ่งท้าทายและมุ่งมั่นที่จะผ่านโรงเรียนการทำแผนที่เพื่อช่วยในการพัฒนาประเทศด้วยการจัดเตรียมสมุดแผนที่ภูมิศาสตร์ในอนาคต

ใส่ใจสิ่งที่เกิดขึ้นในสภาพแวดล้อมภายนอกที่เป็นหน่วยวิชาการและสมาชิกของคณะกรรมการการออกแบบหลักสูตรการทำแผนที่อาชีพเราจะกลายเป็นส่วนหนึ่งของการรวมตัวกันในเวลาที่เหมาะสมของทฤษฎีใหม่วิธีการใหม่ความรู้และการใช้เครื่องมือทางเทคโนโลยีของตัวเองสำหรับการทำงานของพวกเขา และที่สำคัญที่สุดในการพัฒนานักเรียนที่มีบทบาททั้งการวิจัยอิสระและสหวิทยาการโดยการใช้วิธีการทางวิทยาศาสตร์และเทคนิคที่เกี่ยวข้อง

ในการออกแบบหลักสูตรปัจจุบันเราได้พิจารณาความคิดเห็นและการมีส่วนร่วมของหน่วยงานหลักในการสร้างแบบจำลองและจัดทำหลักสูตรที่เหมาะกับความต้องการของประเทศ นักวิชาการนักศึกษาผู้ประกอบวิชาชีพ Cartographers ผู้เชี่ยวชาญด้านธรณีวิทยาหมู่คนอื่น ๆ มีส่วนร่วมกับ "เม็ดทราย "

ในความเป็นจริงพร้อมกับการออกแบบหลักสูตรดังกล่าวความท้าทายใหม่นี้มาพร้อมกับรูปแบบการศึกษาของสถาบันใหม่ซึ่งทำให้นักเรียนเป็นศูนย์กลางของกระบวนการเรียนรู้ แนวทางที่ใช้กับมหาวิทยาลัยต่างๆของรัฐชิลีโดยอาศัยกระบวนการปรับปรุงกระบวนการเรียนการสอน

ความท้าทายของเรายังเป็นเพื่อวางตำแหน่งแผนมืออาชีพในปัจจุบันและเพิ่มประสิทธิภาพในการจบการศึกษาในอนาคตเขียนแผนที่ Geomatics ของ UTEM เป็นหนึ่งรองมืออาชีพที่สำคัญเป็นมืออาชีพในกระบวนการของการประมวลผลการทำแผนที่, การทำแผนที่การผลิตและการจัดการที่ดินของนักเรียนระดับประถมศึกษาและสาขาวิชาที่เกี่ยวข้อง .

งานออกแบบหลักสูตรทั้งหมดนี้จะต้องมีผลต่อไปนี้:

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีแห่งเมโทรโพลิทีนรัฐชิลล์
คณะ: คณะมนุษยศาสตร์และเทคโนโลยีการสื่อสารทางสังคม
SCHOOL: โรงเรียนสอนทำแผนที่
ชื่อแผนการศึกษา: การทำแผนที่และ Geomatics
วุฒิการศึกษา: วิทยาศาสตรบัณฑิตสาขาการทำแผนที่และธรณีศาสตร์

ชื่อวิชาชีพ: Geomatic Mapper

 

ชื่อเรื่อง: ช่างเทคนิคมหาวิทยาลัยในสาขาธรณีศาสตร์
ประกาศนียบัตร:
ประกาศนียบัตรเทคโนโลยีสารสนเทศภูมิศาสตร์ประกาศนียบัตรการจัดการข้อมูลดินแดนประกาศนียบัตรวิชาแผนที่สำหรับการจัดการสิ่งแวดล้อม
ประเภทของแผนงาน: ปกติ
วันที่: Diurna
ระบอบ: ปีละสองหน
ระยะเวลา: 10 Semesters
วิธีการ: หันหน้าเข้าหากัน
ประเภทของรายได้: PSU (หลักฐานการคัดเลือกจากมหาวิทยาลัยกระบวนการเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยชิลีของรัฐ)
กิจกรรมทั้งหมด: 58
รวมเรื่อง SCT: 300 SCT (Transferable Credits System) สอดคล้องกับการกระจายงานวิชาการของนักศึกษากิริยาที่จะนำมาใช้ในอนาคตในมหาวิทยาลัยของประเทศ

สุดท้ายพูดถึงว่าในปลายเดือนสิงหาคม 2013 หลักสูตรควรจะได้รับการอนุมัติโดยหน่วยงานต่าง ๆ ของนักศึกษา UTEM (คณะสภาสภาวิชาการและสภา) เร็ว ๆ นี้จะรวมอยู่ในข้อเสนอของนักวิชาการ เข้ารับการรักษา 2014 ซึ่งจะเป็นแคมเปญสื่อที่แข็งแกร่งเช่นเดียวกับสังคมในกรณีที่การประชุมของธรณี

คณะกรรมการหลักสูตรการออกแบบการทำแผนที่อาชีพขอบคุณเวลาที่ใช้ในการอ่านร่างนี้และขอเชิญทุกท่านในกรณีที่คุณต้องการข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับการทำงานการพัฒนาที่จะติดต่ออีเมล esc.cartografia@utem.cl

ในนามของคณะกรรมการการออกแบบหลักสูตรการแข่งขันการทำแผนที่คุณได้รับการต้อนรับอย่างดีจากผู้อ่าน

JUAN NAVARRO MUNDACA

นักศึกษาปริญญาโทสาขาการทำแผนที่
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีแห่งรัฐของประเทศชิลี
ซันติอาโก, ชิลี, สิงหาคม 2.013

กอลจิ อัลวาเรซ

นักเขียน นักวิจัย ผู้เชี่ยวชาญด้านรูปแบบการจัดการที่ดิน เขาได้มีส่วนร่วมในการกำหนดแนวคิดและการนำแบบจำลองไปใช้ เช่น ระบบการบริหารทรัพย์สินแห่งชาติ SINAP ในฮอนดูรัส รูปแบบการจัดการเทศบาลร่วมในฮอนดูรัส รูปแบบบูรณาการของการจัดการที่ดิน - สำนักทะเบียนในนิการากัว ระบบการบริหารของดินแดน SAT ในโคลอมเบีย . บรรณาธิการของบล็อกความรู้ Geofumadas ตั้งแต่ปี 2007 และผู้สร้าง AulaGEO Academy ที่มีหลักสูตรมากกว่า 100 หลักสูตรเกี่ยวกับ GIS - CAD - BIM - Digital Twins

บทความที่เกี่ยวข้อง

แสดงความคิดเห็น

อีเมล์ของคุณจะไม่ถูกเผยแพร่ ช่องที่ต้องการถูกทำเครื่องหมายด้วย *

กลับไปด้านบนปุ่ม